Nog een fijne klastip van juf Jolene uit het eerste leerjaar. 

"Na een week te werken rond de actieve voedingsdriehoek (gezonde / ongezonde voeding en beweging) was het tij voor een afsluitende activiteit / hoekenwerk.

De kinderen werden verdeeld in 3 groepen en gingen zelfstandig aan de slag.

Tijdens een eerste activiteit volgden de kinderen het bewegingsparcours (handen en uitvoeren, kregen ze een stuk fruit (rood / groen) dat ze in hun mandje mochten leggen. Elk groepje kan fruit verzamelen en de groep met het meeste fruit wint.

Activiteit 2: 2 verschillende fruitsoorten liggen in een mandje. De kinderen schrijven de splitsing op die erbij hoort. Dit materiaal heb ik doorheen de week laten staan en mogen ze tussendoor ook doen. Het visuele is echt heel belangrijk en ze onthouden de splitsingen veel beter dan dit enkel op papier te doen.

Activiteit 3: Verschillende voedingsmiddelen lagen uitgestald + de letterstenen. De kinderen zoeken de letterstenen waarmee ze de voedingsmiddelen kunnen benoemen. Hierbij had ik ook een aantal moeilijkere woorden voorzien omdat het wel een klas is die graag uitgedaagd wordt. Ze vonden het heel leuk om op zoek te gaan naar de juiste schrijfwijze, zoals bijvoorbeeld bij chips.

Nadat alle kinderen de 3 groepen doorlopen hebben, gingen we het fruit dat de verschillende groepen verzameld hadden, tellen en de “actiefste” groep aanduiden. We deden al het fruit samen (rood en groen) en benoemden we de verschillende voedingsmiddelen als “gezond” of “ongezond”. Het rode  fruit werd bij de voedingsmiddelen gelegd waarvan er niet zo veel mag gegeten worden, het groene fruit bij de gezonde voedingsmiddelen. Dit was een mooie afsluiter van het thema."

 

• Deel met:
• WhatsApp
• Deel
• X
• Pin it
• Messenger
• Email

---